Reflexión sobre los Desafíos Éticos de la Tecnología en el Aula

Si Siento que hoy ser docente es aprender a moverse entre lo tradicional y lo tecnológico sin perder el foco. Las TIC claramente abren muchas oportunidades y hacen el aprendizaje más accesible, pero no se trata de usarlas porque sí. Si no hay intención pedagógica, se quedan en puro adorno.

Creo que el equilibrio está en entender que la tecnología no reemplaza lo esencial: el vínculo con los estudiantes, la guía del docente y esos espacios donde realmente se construye el aprendizaje. No todo lo digital es mejor, y no todo lo tradicional está obsoleto.

Al final, el desafío es usar la tecnología con sentido, sin olvidar que educar sigue siendo un proceso humano, cercano y con propósito.

https://docs.google.com/document/u/0/d/1F098OYWRQgovK_rJZlmbRELGRXd6eILrqlzFNUeXp3w/mobilebasic

Integrantes:

Skarlett espinoza

Maeta soto

Francisca paredes 

Camila

Josefa Maldonado 

Fuentes:

• UNESCO (2023). La tecnología en la educación: ¿Una herramienta en los términos de quién?
  https://www.unesco.org/gem-report/es/technology?TSPD_101_R0=080713870fab20007fc8ed3fa4e4b6e254d5e98995187550282ea31effeb06950f2b2b60f032885508f255959c143000ece345aadf36f828897fa57ad4433a96a25b7c61fc49011cdd2fe25310cf11f1902f72000ab79e4e40880302f6faeb7b
• UNESCO. (s.f.). Tecnologías de la información y la comunicación en educación.
• OECD. (2019). Education at a Glance 2019: OECD Indicators. OECD Publishing.
• Booth, T., & Ainscow, M. (2015). Guía para la Educación Inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares.